Syracuse

Note de contenu : - Introduction (Yves Lenoir, Patrick Mayen) - Didactique professionnelle et formation à l'enseignement : un regard critique (El Mostafa Habboud, Yves Lenoir et Julie Desjardins) - Ce qu'apprend un maître formateur de son activité de conseil : une perspective longitudinale (Isabelle Vinatier) - Étude de l'activité enseignante et de l'analyse de cette activité par le sujet : comment les enseignants débutants se rendent progressivement capables de gérer l'environnement complexe de la classe ? (Jacqueline Beckers, Charlène Leroy) - La didactique professionnelle : vers une didactique pour l'enseignement de l'action professionnelle ? (Jean-François Métral) - Analyse d'un référentiel métier à l'aune d'un observatoire du travail enseignant. Quels apports de la didactique professionnelle ? (Audrey Murillo, Marie-Hélène Bouillier-Oudot) - Peut-on agir en formation sur les représentations du travail ? (Otilia Holgado) - Des situations potentielles d'apprentissage dans l'évolution du travail d'enseignants (Patrick Mayen) - Abstracts .