Syracuse

Poursuivant les travaux du Groupe de réflexion sur l'enseignement supérieur de la gestion (GRESUP), cet ouvrage réfléchit aux problématiques liées à l'enseignement du management : - connexion avec le monde de l'entreprise, - institutionalisation en France, - formation et sélection des enseignants, - internationalisation des formations.

FAIRE RENTRER L'ENTREPRISE DANS LA SALLE DE COURS - " Pourquoi je n'utilise pas la méthode des cas ", Claude Riveline - Les coulisses de la Scala des cas : la Harvard Business School, Philip Rosenzweig - Le statut de l'exemple dans l'enseignement de la gestion, Jean-Louis Peaucelle - Comment faire du stage en entreprise un moment d'apprentissage fort ?, Michel Villette - Les relations école/entreprise, Christian Forestier L'INSTITUTIONNALISATION DE LA GESTION EN FRANCE - Pratique et théorie dans l'enseignement de la gestion, Jean-Pierre Nioche - La fondation de l'enseignement de la gestion en France, Pierre Tabatoni - Le palmarès des écoles de management, Patrick Fauconnier - Mutation de la société et enseignement de la gestion, Romain Laufer - Le choc des paradigmes en sciences de gestion, Roland Perez FORMER ET SÉLECTIONNER LES ENSEIGNANTS EN GESTION - Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur l'agrégation sans jamais oser le demander, Jacques Rojot et Alain Burlaud - Le concours d'agrégation de sciences de gestion, Thierry Funck-Brentano - Le recrutement des maîtres de conférences en sciences de gestion - Le thésard et son " terrain ", Michel Berry L'INTERNATIONALISATION DES FORMATIONS DE GESTION - L'enseignement de la gestion à l'ENA, Axel Urgin - Le MBA dans l'université : un engagement risqué ?, Jean-Claude Thoenig - L'accréditation de l'ESSEC, Maurice Thevenet - Développer une culture de l'apprentissage, William H. Starbuck - Peut-on comparer les différents modèles d'enseignement de la gestion ?, Werner Wettelmeier .