Usage des récits expérientiels et des savoirs épisodiques dans l'apprentissage de la gestion des risques
Mémoire
Date : 01/01/2009
Marchand, Anne-Lise. Auteur | Amalberti, René. Directeur de thèse | Falzon, Pierre. Directeur de thèse
Description : 1 vol (211 p.) ; tabl., graph.
Type de monographie : Risques et crises
Langue du texte : français
Note de contenu : Prenant pour cadre l'aviation de chasse où les personnels naviguant font souvent face à des situations problématiques, la thèse a pour objectif d'étudier l'intérêt du partage des récits expérientiels et des savoirs épisodiques associés à la gestion des risques et sa formation.
- Introduction
AVIATION DE CHASSE : QUELLES RESSOURCES DISPONIBLES POUR L'INDIVIDU DANS L'APPRENTISSAGE DE LA...
Note de contenu : Prenant pour cadre l'aviation de chasse où les personnels naviguant font souvent face à des situations problématiques, la thèse a pour objectif d'étudier l'intérêt du partage des récits expérientiels et des savoirs épisodiques associés à la gestion des risques et sa formation.
- Introduction
AVIATION DE CHASSE : QUELLES RESSOURCES DISPONIBLES POUR L'INDIVIDU DANS L'APPRENTISSAGE DE LA GESTION DES RISQUES ?
- Spécificités et complexité du système aéronautique militaire
- Une activité exigeante nécessitant un apprentissage permanent
ÉTUDE PRÉLIMINAIRE : L'ANECDOTE DANS LA FORMATION À LA GESTION DES RISQUES
- Étude des usages déclarés des anecdotes dans la formation par des instructeurs
- Concept d'anecdote et modèle de la pratique anecdotale
SAVOIRS ÉPISODIQUES ET RÉCITS EXPÉRIENTIELS
- Typologie des savoirs et spécificités des savoirs épisodiques
- Multiplicité des formes et usages des épisodes
- Apprendre la résolution de problèmes à partir des épisodes
USAGE DES RÉCITS EXPÉRIENTIELS POUR LA GESTION DES RISQUES
- Prise de décision dans les situations dynamiques
- Utilisation des récits expérientiels dans la gestion des risques
- Synthèse générale de la revue de question (parties 2, 3 et 4)
ÉTUDES EMPIRIQUES
- Particularités méthodologiques liées aux épisodes
PREMIÈRE ÉTUDE EMPIRIQUE : USAGE PÉDAGOGIQUE DE LA PRATIQUE ANECDOTALE
- Objectifs de l'étude et hypothèses détaillées
- Méthodologie employée et validations proposées
- Déroulement de l'étude
- Résultats principaux
- Discussion et perspectives
DEUXIÈME ÉTUDE EMPIRIQUE : USAGE D'ÉPISODES ÉVOQUÉS SPONTANÉMENT LORS D'UNE SITUATION CRITIQUE
- Objectifs de l'étude et hypothèses détaillées
- Méthode employée et validations proposées
- Déroulement de l'étude
- Résultats principaux
- Discussion et perspectives
TROISIÈME ÉTUDE EMPIRIQUE : USAGE DES ÉPISODES POUR LA PRATIQUE. ÉPISODES ÉVOQUÉS SUR DEMANDE SUITE À DES ÉPISODES SONDES
- Objectifs de l'étude et hypothèses
- Méthodologie employée et validations proposées
- Déroulement de l'étude
- Résultats principaux
- Discussion et perspectives
CONCLUSIONS
- Recommandations
- Outils méthodologiques développés : une méthodologie de recueil d'épisode évoqué en situation critique plus fiable
- Perspectives théoriques
- Synthèse : un outil aux multiples possibilités à développer
ANNEXES
- 1ère étude empirique
- 2e étude empirique
- 3e étude empirique
- Bibliographie
- Résumé .
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