Syracuse

Note de contenu : Résumé de l'auteur : " L'évaluation des politiques publiques répond aujourd'hui à des exigences sociales, économiques et réglementaires qui rendent incontournable la prise en compte de la thématique de la performance, de son pilotage et de son amélioration continue. La politique publique de sécurité civile n'échappe pas à cette obligation ni au constat général d'insuffisance des pratiques et des résultats en la matière. Aussi, le présent travail envisage-t-il l'étude des perceptions et des représentations de l'évaluation par ses parties prenantes comme un outil de développement et d'optimisation des pratiques évaluatives. Interrogeant dans un premier temps les concepts mobilisés (ceux d'évaluation, de politique publique, de sécurité civile, de parties prenantes...) et le cadre institutionnel de mise en œuvre de cette évaluation, il met en œuvre un important travail d'enquête auprès d'un échantillon de parties prenantes qui débouche sur un état des lieux de leur acculturation à l'évaluation. Cet état des lieux intègre à la fois la vision, la pratique et les attendus de ces parties prenantes en matière d'évaluation. Il sert de référence à la définition et à la proposition de facteurs de progrès (développement et optimisation) identifiés dans trois directions principales : le développement et la diffusion d'une véritable culture de l'évaluation auprès de tous les acteurs ; l'optimisation du cadre institutionnel de la mise en œuvre de l'évaluation ; l'évolution de la pratique évaluative. "

- Introduction ÉTAT DE L'ART ET POSITIONNEMENTS MÉTHODOLOGIQUES - La politique publique de sécurité civile - Cadres théorique et conceptuel de l'évaluation de la politique publique de sécurité civile - Problématisation de la recherche, matériels et méthodes PERCEPTION ET REPRÉSENTATION DE L'ÉVALUATION : ENTRE ÉTAT DES LIEUX ET FACTEURS DE PROGRÈS - État des lieux des perceptions et représentations de l'évaluation - Facteurs de progrès - Conclusion - Bibliographie - Annexes - Table des illustrations - Table des matières.