Syracuse

Note de contenu : DOSSIER : ANALYSE DE L'ACTIVITÉ DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS ET VIDÉOFORMATION - Présentation (Frédéric Saussez) - La plateforme Néopass@ction : produit et témoin d'une approche d'anthropotechnologie éducative (Marc Durand) - Expériences mimétiques en vidéoformation et transformations de l'activité professionnelle (Serge Leblanc) - De l'intervention-recherche à la production de ressources : quelle didactisation de l'activité pour la formation des enseignants ? (Christine Félix) - Connaître l'activité des enseignants en formation sur la plateforme Néopass@ction (Valérie Lussi Borer et Alain Muller) - L'approche par les normes professionnelles (Eirick Prairat) - Towards ambitious teaching: using video to support future teachers reasoning about evidence of student learning (Rossella Santagata) - Autour des mots de la formation : " générique " et " typique " (Philippe Veyrunes et Frédéric Yvon) - Entretien avec Luc Ria. La plateforme Néopass@ction : genèse et usages (Frédéric Saussez) DÉBATS & CONTROVERSES - Faut-il parler de déprofessionnalisation au pluriel ? Tentative de thématisation de deux processus de remise en cause de pratiques professionnelles (Florent Champy) - Notes critiques & lectures .