Syracuse

Note de contenu : - Introduction (Isabelle Vinatier, Laurent Filliettaz et Sabine Kahn) - La recherche collaborative entre recherche-action et recherche partenariale : spécificités et implication pour la recherche en éducation (Yves Lenoir (Chaire de recherche du Canada sur l'intervention éducation)) - Concevoir un outil d'aide au transfert de connaissances en formation par alternance (Laurent Veillard, Dares Kouamé Kouassi) - Interactions tutorales et formation des formateurs (Laurent Filliettaz) - Enjeux de la collaboration entre chercheur et formateur dans la conception de la formation des sages-femmes (Isabelle Vinatier et Nathalie Le Guillanton) - Collaboration entre praticiens et chercheurs sur la plateforme Néopass@ction : l'activité débutante comme objet d'étude et de transformation (Luc Ria) - Un dispositif de formation-recherche en didactique des langues étrangères (Germain Simons) - Formation continue en ligne des enseignants à l'université de Macerata : un parcours entre savoirs théoriques et savoirs pratiques (Patrizia Magnoler, Pier Giuseppe Rossi et Fabiola Scagnetti) - Opportunités de construction de savoirs professionnels dans les entretiens de stage (Kristine Balslev et Edyta Tominska) - Interprétation d'une recherche collaborative dans les termes de la " Valuation " de Dewey (Lucie Mottier Lopez) - " Faire cas " de sa pratique enseignante dans le cadre d'une approche collaborative (Joêlle Morrissette) - Le maintien à l'école maternelle mis au travail par une recherche collaborative (Sabine Kahn, Sylvie Vanlint et Charlotte Bouko) ARTICLES HORS DOSSIER - Le développement des compétences professionnelles en formation des maîtres : étude comparative et longitudinale de deux maîtres stagiaires (Sophie Baconnet) - Note de lecture : la didactique professionnelle (P.Pastré et Mariannne Cerf) - Abstracts .