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Vigie SP : de l'action au commandement : veille jurisprudentielle des services d'incendie et des sapeurs-pompiers, juin 2026
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Rapport d’activité 2025 de l’Inspection générale de l’administration (IGA) : publié en mars 2026
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Gouvernance - Établir une feuille de route de la résilience territoriale : partage de pratiques du SDIS des Alpes de Haute-Provence
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Mémento à l'usage des officiers de sapeurs-pompiers : chef de groupe
Présentation de l'éditeur :
" Ce mémento présente une méthode et des outils. Il appartient à chacun de se les approprier afin d'être, individuellement et collectivement, le plus efficace possible durant une intervention.
Il ne faut jamais oublier que l'objectif du COS (Commandant des opérations de secours) est de réussir au mieux les opérations en toute sécurité. "
- Commandement (quelques règles) - Sécurité - Algorithme - Conduite des opérations - Arrivée sur les lieux - Activité décisionnelle du COS - Le cadre d'ordre - Expression de l'Ordre initial à l'aide du raisonnement tactique - Marche générale des opérations (MGO) - Notion de zonage - Organisation possible d'un PC de colonne - Fiche réflexe de la fonction OFFICIER MOYENS - Possibilités opérationnelles des groupes "type Ensosp" - Possibilités opérationnelles de votre département - Ordre complémentaire des transmissions - Fiche réflexe de la fonction OFFICIER RENSEIGNEMENTS - Tableau SITAC - Exemple SITAC et ordre graphique - Charte graphique - Organisation possible d'un PC de site - À retenir .
- Commandement (quelques règles) - Sécurité - Algorithme - Conduite des opérations - Arrivée sur les lieux - Activité décisionnelle du COS - Le cadre d'ordre - Expression de l'Ordre initial à l'aide du raisonnement tactique - Marche générale des opérations (MGO) - Notion de zonage - Organisation possible d'un PC de colonne - Fiche réflexe de la fonction OFFICIER MOYENS - Possibilités opérationnelles des groupes "type Ensosp" - Possibilités opérationnelles de votre département - Ordre complémentaire des transmissions - Fiche réflexe de la fonction OFFICIER RENSEIGNEMENTS - Tableau SITAC - Exemple SITAC et ordre graphique - Charte graphique - Organisation possible d'un PC de site - À retenir .
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Mémento gestion opérationnelle et commandement : Outils graphiques
Le document présente la charte graphique utilisée dans le cadre de la doctrine sur le GOC (Gestion Opérationnelle et Commandement).
- Les outils graphiques - Définition du langage cartographique - Principe de la cartographie opérationnelle.
- Les outils graphiques - Définition du langage cartographique - Principe de la cartographie opérationnelle.
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Mémento gestion opérationnelle et commandement : chef de colonne
Présentation de l'éditeur :
" Ce mémento présente une méthode et des outils. Il appartient à chacun de se les approprier afin d'être, individuellement et collectivement, le plus efficace possible durant une intervention.
Il ne faut jamais oublier que l'objectif du GOC (Gestion Opérationnelle et Commandement) est de réussir au mieux les opérations en toute sécurité. "
- Commandement (quelques règles) - Sécurité - Algorithme - Conduite des opérations - Arrivée sur les lieux - Activité décisionnelle du COS - Le cadre d'ordre - Objectif / intérêt de l'OI - Expression de l'Ordre initial à l'aide du raisonnement tactique - Organisation possible d'un PC de colonne - Organisation possible d'un PC de site - Fiche réflexe de la fonction officier moyens - Possibilités opérationnelles des groupes "type Ensosp" - Possibilités opérationnelles de votre département - Ordre complémentaire des transmissions - Fiche réflexe de la fonction officier renseignements - Fiche réflexe de la fonction officier action - Exemple SITAC et ordre graphique - Fiche réflexe de la fonction officier anticipation - Élaboration des Situations Envisageables (SE) - Élaboration des Idées de Manœuvre (IM) - Élaboration des Différentes Taches à Accomplir (DTA) - Charte graphique - Montée en puissance de commandement.
- Commandement (quelques règles) - Sécurité - Algorithme - Conduite des opérations - Arrivée sur les lieux - Activité décisionnelle du COS - Le cadre d'ordre - Objectif / intérêt de l'OI - Expression de l'Ordre initial à l'aide du raisonnement tactique - Organisation possible d'un PC de colonne - Organisation possible d'un PC de site - Fiche réflexe de la fonction officier moyens - Possibilités opérationnelles des groupes "type Ensosp" - Possibilités opérationnelles de votre département - Ordre complémentaire des transmissions - Fiche réflexe de la fonction officier renseignements - Fiche réflexe de la fonction officier action - Exemple SITAC et ordre graphique - Fiche réflexe de la fonction officier anticipation - Élaboration des Situations Envisageables (SE) - Élaboration des Idées de Manœuvre (IM) - Élaboration des Différentes Taches à Accomplir (DTA) - Charte graphique - Montée en puissance de commandement.
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Ingénierie pédagogique et numérique : une analyse selon l'approche par les capabilités
Présentation de l'éditeur :
" La formation des adultes connaît d'importantes transformations en ce début de XXIe siècle, les périmètres d'action des professionnels de son ingénierie évoluent de même que leurs usages des technologies de l'information et de la communication.
Comment les ingénieurs pédagogiques sont-ils mis en capacité d'introduire ou d'utiliser le numérique en formation ?
L'auteure montre d'abord l'évolution de l'ingénierie pédagogique en lien avec le numérique, ainsi que la diversité des missions et des profils attendus par les organisations sur cette activité, voire ce métier. Son travail de recherche éclaire ensuite les marges de liberté effective de professionnels de l'ingénierie pédagogique, travaillant dans des contextes variés, dans l'utilisation du numérique.
Alors que l'ingénierie pédagogique est une activité clé de la formation, elle semble peu étudiée dans la littérature scientifique. L'auteure propose de la rendre visible ; de remettre au devant de la scène celles et ceux qui la pratiquent et les conditions de leur pouvoir d'agir. "
L'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE ET LE NUMÉRIQUE - La transformation digitale de la formation des adultes et les nouvelles approches de design - L'évolution de l'ingénierie pédagogique en lien avec les technologiques numériques - L'ingénierie pédagogique et le numérique en formation d'adultes : formation, référentiels et spécificités d'une galaxie d'acteurs LES POSTES, MISSIONS, PROFIL DES CHARGÉS D'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE ET L'ÉVOLUTION DU NUMÉRIQUE - Les postes, les missions et les profils des chargés d'ingénierie pédagogique - L'analyse longitudinale du corpus : évolution générale de l'activité d'IP et spécificités de la dimension numérique LE CADRE CONCEPTUEL DE L'APPROCHE PAR LES CAPABILITÉS - Les capabilités et les TIC - Les capabilités et la sphère professionnelle - Les modélisations des processus de l'approche par les capabilités LA MISE EN CAPACITÉ DES CHARGÉS D'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE - La population des 21 personnes interviewées - L'analyse lexicométrique du corpus d'entretiens et la comparaison avec le corpus de stages - Des contextes et activités aux accomplissements en ingénierie pédagogique et numérique - Les modélisations des processus associés aux accomplissements - Les ressources, facteurs de conversion et facteurs de choix dans les accomplissements en ingénierie pédagogique et numérique PERSPECTIVES POUR L'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE - Une contribution à la discipline ingénierie pédagogique - Une contribution à la modélisation de l'approche par les capabilités - Les capabilités comme modèle pour l'ingénierie pédagogique.
L'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE ET LE NUMÉRIQUE - La transformation digitale de la formation des adultes et les nouvelles approches de design - L'évolution de l'ingénierie pédagogique en lien avec les technologiques numériques - L'ingénierie pédagogique et le numérique en formation d'adultes : formation, référentiels et spécificités d'une galaxie d'acteurs LES POSTES, MISSIONS, PROFIL DES CHARGÉS D'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE ET L'ÉVOLUTION DU NUMÉRIQUE - Les postes, les missions et les profils des chargés d'ingénierie pédagogique - L'analyse longitudinale du corpus : évolution générale de l'activité d'IP et spécificités de la dimension numérique LE CADRE CONCEPTUEL DE L'APPROCHE PAR LES CAPABILITÉS - Les capabilités et les TIC - Les capabilités et la sphère professionnelle - Les modélisations des processus de l'approche par les capabilités LA MISE EN CAPACITÉ DES CHARGÉS D'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE - La population des 21 personnes interviewées - L'analyse lexicométrique du corpus d'entretiens et la comparaison avec le corpus de stages - Des contextes et activités aux accomplissements en ingénierie pédagogique et numérique - Les modélisations des processus associés aux accomplissements - Les ressources, facteurs de conversion et facteurs de choix dans les accomplissements en ingénierie pédagogique et numérique PERSPECTIVES POUR L'INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE - Une contribution à la discipline ingénierie pédagogique - Une contribution à la modélisation de l'approche par les capabilités - Les capabilités comme modèle pour l'ingénierie pédagogique.