Syracuse

Note de contenu : Présentation de l'éditeur : " Dans le monde des " sciences de la formation ", friand de notions originales (ou rénovées), il est plutôt rare qu'un concept d'apparition récente soit adossé à un capital de références scientifiques établi. C'est pourtant le tableau que nous offre le thème de l'autorégulation que Laurent Cosnefroy s'attache à nous présenter dans cette livraison, en une note de synthèse complète, basée sur des travaux en quasi-totalité inédits en langue française. De fait, les travaux sur self-regulation et selfregulated learning se sont multipliés au début des années 1990 mais ce principalement aux Etats-Unis et en Allemagne. Le lecteur pourra donc se plonger dans une littérature méconnue mais éclairante du concept. Le numéro se poursuit d'abord avec un article de recherche sur la professionnalisation des enseignants débutants à l'université puis un autre sur l'usage de la didactique professionnelle dans la formation des adultes. La rubrique " Vie de la recherche " clôt ce numéro. Elle vise à promouvoir les lieux de production de recherches en formation des adultes et les thèses soutenues sur ce sujet. Dans ce présent numéro, l'Agence Nationale d'Amélioration des Conditions de Travail (ANACT) éclaire sa contribution aux questions de professionnalisation et de développement professionnel. "

- Éditorial NOTE DE SYNTHÈSE - L'apprentissage autorégulé : perspectives en formation d'adultes (Laurent Cosnefroy) ARTICLES DE RECHERCHE - Identifier les conceptions de l'enseignement et de l'apprentissage pour accompagner le développement professionnel des enseignants débutants à l'université (Joëlle Demougeot-Lebel, Cathy Perret) - L'intérêt de la didactique professionnelle pour la mise en œuvre d'une pragmatique de formation (Valérie Huard) COMPTES-RENDUS DE LECTURE - Denis Biget (2009), " L'enseignement professionnel des pêches maritimes en France (1895-2007). Essai d'anthropologie historique. " Préface de Louis le Pensec. Paris : L'Harmattan coll. Histoire et mémoire de la formation (Cédric Frétigné) - Jean-Pierre Boutinet (2010), " Grammaires des conduites à projet ". Paris : PUF coll. Formation et pratiques professionnelles (Denis Cristol) - Guy Brucy, Françoise F. Laot, Emmanuel De Lescure (dir.) (2009), " Mouvement ouvrier et formation. Genèses : de la fin du XIXe siècle à l'après Seconde Guerre Mondiale ". Paris : L'Harmattan coll. Histoire et mémoire de la formation (Cédric Frétigné) - Françoise Cros, Louis Lafortune, Martine Morisse (dir.) (2009), " Les écritures en situations professionnelles ". Québec : PUQ coll. Éducation-Intervention (Gilles Leclercq) - Jacques Méard, Françoise Bruno (2009), " Les règles du métier dans la formation des enseignants débutants ". Toulouse : Octarès coll. Formation (Évelyne Bédart) VIE DE LA RECHERCHE - Le réseau ANACT-ARACT - Les thèses en formation d'adultes .