Description : 1 vol. (66 p.) ; couv., ill. en n. et b.
Note de contenu : Résumé de l'auteur:
" Dans leur activité opérationnelle, les sapeurs-pompiers sont régulièrement confrontés à des situations éprouvantes. Même formés et habitués, ils restent des êtres humains et peuvent être personnellement affectés et impactés par une intervention. D’ailleurs, dans ma pratique, beaucoup m’ont confié avoir été terriblement marqués et perturbés par des interventions, sans que le...
Note de contenu : Résumé de l'auteur:
" Dans leur activité opérationnelle, les sapeurs-pompiers sont régulièrement confrontés à des situations éprouvantes. Même formés et habitués, ils restent des êtres humains et peuvent être personnellement affectés et impactés par une intervention. D’ailleurs, dans ma pratique, beaucoup m’ont confié avoir été terriblement marqués et perturbés par des interventions, sans que le service ne leur propose un soutien psychologique. On peut se demander si les interventions traumatogènes ne font pas l’objet d’une sous-évaluation ; ce qui expliquerait l’écart entre le vécu des sapeurs-pompiers et les signalement à l’USP. Partant de cela, l’hypothèse de départ de cette étude était : « La subjectivité de l’encadrement pourrait expliquer la sous-évaluation du potentiel psycho-traumatique des interventions et donc en minimiser le repérage ».
Cette étude met en lumière la prise de conscience des sapeurs-pompiers face au risque de psycho-traumatisme opérationnel. Toutefois, ils ne se sentent pas suffisamment armés.
Cela se traduit par des disparités dans les pratiques. Nous pourrions faire évoluer la formation,
travailler sur la conception d’outils de repérage d’interventions difficiles à visée des populations encadrantes, systématiser le compte-rendu à l’infirmier de groupement et assurer une traçabilité exhaustive dans le suivi des expositions professionnelles. "
PRESENTATION DU SDMIS
- Le personnel
- L’activité opérationnelle
- Le SDMIS face aux interventions traumatogènes : les mesures préventives
METHODOLOGIE DE L’ETUDE
- Le choix de la population cible
- La méthode choisie
LES RESULTATS DE L’ETUDE
- Le profil des participants
-L’état des connaissances
- Mise en situation
- Le signalement à l’USP
DISCUSSION
- La formation
- Le facteur humain : la subjectivité
- Critère de validité des résultats
- Les points positifs de l’étude
- Les axes d’améliorations
- La piste de réflexion pour les études ultérieures
- Conclusion.
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