Syracuse

Note de contenu : Ce numéro aborde les thèmes suivants : les pédagogies de l’alternance ; l’alternance comme processus de professionnalisation ; formation et construction de soi ; la régulation et le pilotage d’unités de formation par alternance ; le jeu de rôle.

DOSSIER : L'ALTERNANCE POUR DES APPRENTISSAGES SITUÉS (1) - Éditorial - Le statut des savoirs dans les pédagogies de l'alternance (Michel Develay) - L'alternance comme processus de professionnalisation : implications didactiques (André Geay) - Construire le lien entre pratiques professionnelles et savoirs théoriques dans l'enseignement supérieur (Corinne Hahn) - Apprendre en situation (Paul Olry et Bruno Cuvilier) - Alternance construite, prescrite, vécue (Philippe Astier) - Formation et construction de soi : de l'alternance à l' " altérance " (Souâd Zaouani-Denoux) - Le contrat d'objectif au service de l'expérience de formation (Bénédicte Mourey) - Fonction structurante de la discontinuité dans l'alternance (Lucie Petit) - La régulation et le pilotage d'unités de formation par alternance (Michel Le Nir) - Résumés/Abstracts EXPÉRIENCE - Le jeu de rôle comme mode de cognition par l'expérimentation (Christophe Viton) HISTOIRE - Adolescence d'une discipline : l'organisation scientifique du travail au Conservatoire national des arts et métiers (Jean-Pierre Schmitt) - Lectures - Agenda .