Syracuse

Note de contenu : Cet ouvrage constitue une réflexion sur la manière dont on peut penser le développement cognitif chez les adultes en situation professionnelle ou de formation, et sur ce que peut apporter la notion de représentation.

REPRÉSENTATIONS - Pédagogie et représentations (Jean Migne) - Variations sur le développement des adultes et leur représentation (Pierre Pastré) - L'opération et les microbes : la place des représentations dans la conception d'une formation à l'hygiène et à la qualité (Joëlle Bazile) - Que faire des représentations des élèves ? (Annick Weil-Barais) - La coopération entre chercheurs et praticiens est-elle imaginable ? (Jean-Pierre Darré) APPRENTISSAGE - Les obstacles épistémologiques à la formation des concepts (Jean Migne) - Les rapports entre savoir et pratique dans le développement des capacités d'apprentissage chez les adultes (Gérard Malgalaive) - Aide à l'apprentissage scientifique et développement cognitif (Jean-Luc Perrot) - Atouts et limites de la démarche de projet dans les processus d'apprentissage (Jacques Bonnet) - Des conditions pour apprendre dans les dispositifs de formation école-entreprise (Marie-Laure Chaix - Résumés - Abstracts .