Syracuse

Note de contenu : Ce numéro aborde les thèmes suivants : l'approche dialectique de l’alternance dans la formation professionnelle des enseignants, l’alternance à l’université, la dimension sociale des apprentissages expérientiels et l’organisation scientifique du travail au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM).

DOSSIER : L'ALTERNANCE POUR DES APPRENTISSAGES SITUÉS (2) - Éditorial - De l'alternance aux alternances (Table ronde avec Noël Denoyel, Gérard Malglaive, Jeanne Schneider et les réactions de Jean Clénet, Michel Develay, Alain Kerlan et Sabine Vanhulle) - Responsable pédagogique en CFA, un métier à part entière (Maeyvonne Sorel) - Alternance intégrative et individualisation (Catherine Arnaud et Christian Vanwildemeersch) - Pour une approche dialectique de l'alternance dans la formation (Philippe Maubant) - Pour une alternance apprenante à l'université (Solveig Fernagu-Oudet) - L'alternance à l'université : rapport au savoir vs rapport au travail ? (Magali Crochard) - Alternance et écriture (Gilles Leclercq) - Que font les tuteurs ? (Patrick Kunégel) - La dimension sociale des apprentissages expérientiels (André Zeitler) - Résumés/Abstracts HISTOIRE - La métamorphose d'une discipline : l'organisation scientifique du travail au Conservatoire national des arts et métiers (Jean-Pierre Schmitt) ÉTUDE - Fondements épistémologiques de la formation des adultes et société postmorderne : un mariage impossible ? (Daniel Faulx, Stéphanie Peters et Tiber Manfredini) - Lectures - Agenda .