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Restitution du projet ANR PICS
18 mai
Le projet de recherche ANR PICS (https://pics.ifsttar.fr/) a permis de développer de nouvelles méthodes pour la prévision à courte échéance (0-6h) des crues soudaines et de leurs impacts. Ce projet s'achèvera en juin 2022. Une journée de restitution des résultats se tiendra le 18 mai 2022 dans les locaux de centre Cerema à Aix en Provence (https://www.cerema.fr/fr/cerema/directions/cerema-mediterranee/site-aix-direction-mediterranee). Cette journée sera un évènement hybride avec l'accueil d'un maximum de 120 personnes en présentiel et la diffusion de l'évènement par visioconférence. Réservez dés à présent cette date. Nous reviendrons vers vous avec un programme détaillé au 1er trimestre 2022. Bonnes fêtes de fin d'année L'équipe du projet PICS. |
24 |
Journée professionnelle des préventeurs
24 mai
- 25 mai
Lieu : ENSOSP, Aix-en-Provence |
Ce retour d'expérience numérique a été construit à partir d'une intervention, il s'agit de développer une approche plus globale d'une situation au moyen de l'outil Moodle. Ce format de RETEX est plus ludique et interactif, il permet une alternance de questions et de test sur la thématique de la situation afin de tester ses connaissances. Il s'agit d'une vidéo de présentation de cet outil et de son utilisation par le SDIS de la Manche.
Si les connaissances ne sont pas maîtrisées, ce retour d'expérience permet de les acquérir en ciblant des parties spécifiques des GDO et GTO en lien avec l'intervention facilitant ainsi leur appropriation. Des modélisations de situation à risques complètent les différentes questions dans l'objectif de mieux mettre en évidence les caractéristiques mais aussi les effets des différents risques à analyser. Avec ce format, le retour d'expérience s'inscrit comme un outil d'apprentissage à part entière qui s'adresse à tous les intervenants.
La création de ce format numérique et interactif de retour d'expérience permet de favoriser l'apprentissage des situations et de développer des connaissances plus larges que celles liées uniquement à l'intervention. La situation devient une opportunité d'apprentissage à partir de laquelle sont élaborés une diversité de questionnement permettant d'identifier les risques qui lui sont associés.
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